EDUCACIÓN
1)ETIMOLOGÍA
El vocablo
"educación"
aparece
documentado en obras
literarias escritas en
castellano no antes del siglo XVII. Hasta esas fechas, según García Carrasco y García del Dujo
(1996), los términos que se empleaban eran los de "criar" y "crianza", que hacían
alusión a "sacar hacia adelante", "adoctrinar" como sinónimo de "doctrino", y "discipular" para indicar "disciplina" o "discípulo". Son términos que se relacionan con los cuidados,
la protección y
la ayuda material que dedicaban las personas adultas a los individuos en proceso
de desarrollo.
El término
"educación" tiene
un doble origen
etimológico,
el cual puede ser
entendido como complementario o antinómico, según la perspectiva que se adopte al
respecto. Su
procedencia latina
se atribuye a los
términos educere y educare.
El término educere
significa "conducir
fuera de", "extraer
de dentro hacia fuera",
desde esta posición, la educación se entiende como el desarrollo de las potencialidades del sujeto
basado en la capacidad que tiene para desarrollarse. Más que la reproducción social,
este enfoque plantea la configuración de un sujeto individual y único.
2)CONCEPTO
La educación es un proceso sociocultural permanente por el cual las personas se ven desarrollando para beneficio de si mismas y de la sociedad, mediante una intervención activa en los aprendizajes,es decir son las relaciones que establece con el ambiente donde se encuentra el individuo donde se ven los aspectos de adaptación y reproducción porque lo que pretende es la inserción de los sujetos en la sociedad mediante
la transmisión de determinados contenidos culturales.
De todos esos hechos resulta que cada sociedad se
labra un cierto ideal de hombre, de lo que
debe ser éste tanto al punto de vista intelectual como físico y moral; que ese ideal es, en cierta medida, el mismo para todos los ciudadanos de un país; que a partir de un determinado punto,
se diferencia según los ámbitos particulares que toda sociedad alberga en su seno.
se debe tener en cuenta que la educación opera tanto sistemáticamente como espontáneamente. en nuestra sociedad , la educación sistemática es atendida por el sistema escolarizado , y precisamente en este marco la comunidad nacional ,regional y local diseña un currículo que orienta intencionalmente la enseñanza de niños y adolescentes teniendo en cuenta otras formas de educación desarrolladas por múltiples agentes que no están en el sistema escolarizado ;entre ellos ,la radio ,la televisión y la comunidad interpersonal fuera del local escolar.
la educación implica una concientización cultural y conductual donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
2.1) CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
- La primera se refiere las influencias que recibe el sujeto desde su nacimiento para que se convierta en persona. A este proceso lo hemos denominado humanización.
- La segunda parte de la consideración de la educación atendiendo a dos elementos básicos de la misma: el sujeto que lleva a cabo la acción de educar (el educador, el agente o agencias educativas) y el sujeto en el que se concreta el efecto de dicha acción (el educando).
- La tercera se interesa por lo que hacen el educador y el educando en situación educativa,es decir, por la enseñanza y el aprendizaje, respectivamente. Se destacan de la enseñanza la sistematización y la graduación, mientras que del aprendizaje se estudia el adoctrinamiento, la manipulación, la instrucción y la formación, con la intención de establecer límites precisos entre conceptos que son fácilmente confundibles.
